北京市实现十五年制特殊教育学校各区全覆盖

《北京日报》8月3日报道，让每一个特殊孩子都能享有公平而有质量的教育，是衡量一座城市文明程度的重要标尺。日前，市十六届人大常委会第二十五次会议听取审议了市政府关于特殊教育保障工作情况的报告。报告显示，本市十五年制特殊教育学校已实现各区全覆盖，义务教育阶段残疾儿童入学率连续多年保持在99%以上。 报告显示，本市已构建起覆盖学前、义务教育、高中阶段及高等教育的特殊教育办学体系。全市现有20所特殊教育学校，义务教育阶段有随班就读学生的学校达976所，残疾儿童义务教育入学率连续多年保持在99%以上，各区十五年制特殊教育学校实现全覆盖。 融合教育已成为主流的就学方式。全市基础教育阶段共有特殊教育学生9475人，覆盖全部七种障碍类型。按照精准评估、一人一案、应融尽融的原则，越来越多的特殊孩子走进普通学校，与同龄人一起学习成长。在保障传统七类残疾学生基础上，本市还将孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、情绪行为障碍等新型特殊需要学生纳入服务范围。 持续加大的财政投入，为特殊教育发展提供了有力支撑。报告显示，全市特殊教育生均公用经费达每生每年1.2万元，位居全国前列。 校园无障碍改造纳入重要民生实事。2025年完成东城等7个区20处点位改造，今年将推进通州等11个区23处点位改造。康复辅具进校园年均服务在校生1500名。全市所有特殊教育学校均设立家长委员会，联动属地社区、公益机构开展融合实践活动。 此外，积极探索孤独症教育“北京模式”。本市已将孤独症纳入0至6岁儿童五类重点疾病筛查范围，“十四五”期间年均初筛0至6岁儿童百万名。布局建设16个市级示范性孤独症教育康复训练基地，在重点区域挂牌建设7所孤独症儿童特殊教育基地学校，围绕专属课程指南编制、数字化资源研发集中攻坚，推动孤独症教育体系提质升级。 市人大教科文卫委在审议报告中提出，当前本市特殊教育正处于由普及普惠向优质融合、提质增效跨越的关键转型期。在全周期支持方面，专委会调研发现，现阶段学段支持呈现“义务教育强，学前、高中阶段及高等教育两端弱”，升学、转段、离校转衔存在支持断点。医学诊断标准通用度不高，以孤独症为代表的特需学生无法享受配套支持。据此，专委会建议落实医学诊断与教育评估双向互认，扩大学前普惠特教供给，扩充高中特教学位与普通高中、中职学校随班就读支持。针对升学、转段、离校节点开展常态化评估，制定个性化转衔方案，消除支持断点。 针对孤独症儿童全生命周期服务保障方面的短板，专委会建议制定本市筛查、分级评估规范，打通诊断认定与就学、康复、就业、托养政策衔接通道。将孤独症儿童教育纳入市级专项经费支持范围，优化基地校和学前康复点位布局。将孤独症家庭纳入公共心理健康服务范围，拓展普惠性喘息服务，缓解家庭照护压力。