中招位次飙升近千名！京城这所“黑马校”到底做对了什么？

它就是首师大附属丽泽中学（简称“丽泽中学”）。去年录取线428分，区排名2038名；今年分数线450分，排名直接拉到1066名。和去年相比，分数线提升22分，位次提升接近1000名。 作为北京市优质高中、丰台区区级示范高中和“十强学校”之一，丽泽中学一年内就有如此大的涨幅，仍然让不少家长感到惊讶。 这份数据的背后，有一个容易被忽略的背景：丽泽中学的高考成绩已连续三年上升。高考最高分实现了630到640再到650的攀升；特招上线率实现了从43%到57%再到63%的跃升；特招上线人数则从86人上升到141人再升上到170人。 细品这所学校做的事——改操场、自营食堂、把课堂从老师讲改成学生学、让年轻干部上一线、把周边单位变成课程资源……全是日常的功夫。 正是这些日常，一年一年积累下来，在高考分数和录取位次上给出了回应。只有管理变得更扎实、课堂变得更有效，每个进去的孩子就有可能更受益。 ●食堂：后厨全面改造，增加就餐面积300平米，初中生告别自带饭盒在班内吃饭的历史，全校实现错峰餐厅就餐，且采用自营零利润模式，餐食质量明显提升。 300米内包括丰台花园、区图书馆、文化馆、科技馆、法院、检察院等；500米内有丰台三小、少年宫、铁路党校等。距离近，许多课程可直接在资源单位开展，15分钟课间即可往返。 其中，区文化馆的专业美术教室、舞蹈教室、乐团排练厅和演播厅，成为初中社团活动和学生艺术展演的校外空间。学校与丰台花园作为丰台区首批“乐学公园”结对单位，合作开发五大类课程，举办区级成果展示，相关案例还在第三届宛平论坛作典型分享。 此外，学校与中关村科技园丰台园管委会合作职业体验课程，与高校合作升学规划课，用整合资源的方式丰富学生课外体验。 在区级统一指导下，初中作为丰台区“项目学习领航联盟”实验校，高中作为“学习共同体本土化实践”实验校，同时，区教育学院各学科教研室也推进了大单元教学、教学评一体化、任务群及跨学科教学等专题教研。这些改革均体现了“从教走向学”的核心理念。 丽泽文化原有“两泽相连”“效法自然”“君朋讲习”等内涵，近年来进一步凝练并融入了“丽泽和悦”新理念。意指两泽相连、自然相生、朋辈共习、彼此悦纳，最终达成一种生态和悦的状态，由此形成丽泽中学独具特色的“和悦教育”理念。 核心改变很简单：减少教师单方面讲授的时间，增加学生自主、合作、探究的环节，让学习在课堂上真实发生。学校明确提出要解决教师“讲得多”的问题，通过教研和课堂观察逐步调整教学节奏。 技术工具也被引入辅助教学。精准教学项目通过数据分析做学情诊断和个性化辅导；智能研修平台对课堂行为与效果进行科学分析，帮助教师找到改进方向。 丽泽中学严把学业质量关。高中每届学生入学后，学校依据实际情况制定学业质量标准，并将目标分解至三年学段，保障学生群体的整体升学利益。 “以学生为中心”的落地，不止于课堂。“学生喜欢”是丽泽中学活动设计的重要原则。开学典礼按照仪式感、参与感、主题突出、激动人心、出人意料、时长40分钟六大标准执行；连续三届“无校服迎新节”面向全体师生开放，连续三届“学长制大学节”由在校生主导，同时推出菜单式自主选择的大学参访和职业体验活动。 随着贯通培养与集团化办学的深入，丽泽中学在集团层面创建了横向整合、纵向贯通的人文、数理、艺术、体育四大学院，优化形成“三层四院五领域”集团化课程方案。 数理创新学院携手北京交通大学软件学院、北京科技大学材料学院及中国通号等企业，构建以数理基础为核心、融合前沿科技的课程体系，通过实验室合作和科研项目培养学生科学探究与创新实践能力。 君朋人文学院依托北师大中国易学研究院、首师大文学院等机构，聚焦传统文化与文史哲社领域，以经典研读、学术讲座等形式培育人文批判思维。 和悦艺术学院联合中央音乐学院、中央民族大学美术学院、中国国家画院等，整合区文化馆、少年宫资源，通过艺术实践与作品展示提升学生审美与艺术素养。 其中，丰台三小与丽泽中学关系尤为紧密。丰台三小曾是丰师附小，几十年来绝大部分毕业生对口直升丽泽中学，两校在贯通培养和管乐、游泳、跆拳道等特色项目上深度合作。集团通过四大学院打通小初高衔接课程，推动师资、教研、学生活动等资源有序流动，打破传统学段边界，形成“丽泽和悦”育人新生态。 2023年，丽泽中学推行“级部负责制”，将年级升级为具有较高自主权的管理实体，级部主任被聘任为中层干部，在教育教学、质量监控、资源调配等方面拥有更大决策权，并对年级整体育人质量负首要责任。 2023年4月，学校成立后备干部培养班。采取项目负责制与每周集中学习展示相结合的方式，迅速提升后备干部的实践能力和综合素养。同年11月完成新一轮干部聘任，多名培养班成员走上中层岗位。干部队伍结构前后比较，研究生以上学历干部占比从21%提升至39%，80后干部从21%提升至50%。 教师队伍方面，2023年，学校制定《卓越教师队伍建设规划》，通过轮岗、援疆援藏、外派学习等优化结构，领军教师从个位数增至13人，骨干梯队逐步成形。 这份纲领性文件汇集了五大类提案413条、愿景使命相关表述227条，最终形成全校共识。提出“从优秀到卓越”的愿景，“成就终身学习者”的使命，确立“学生中心、教师至上、课比天大、和谐喜悦”的核心价值观，并明确育人方式、治理体系、教师队伍三大现代化战略目标，为学校未来发展提供了清晰指引。